? ?https://mp.weixin.qq.com/s/pFQY0BqmLbj6JUZpThDAAQ

? ? ?一本好書，像一顆會發(fā)光的星星，一次漂流，讓書香傳遞到每個家庭。世明幼兒園小班組的小朋友們用書籍鋪出了一條充滿智慧和愛的“花路”。這個春天，讓我們和繪本做朋友，開啟一場奇妙的"讀書漂流"之旅吧！

? ? ?討論為什么要讀繪本？語言啟蒙：豐富詞匯量，提升表達能力? 想象力培養(yǎng)：在圖畫故事中遨游世界? 情商發(fā)展：學會分享、友愛與責任? 親子互動：創(chuàng)造溫馨的共讀時光

? ? ?孩子說：繪本上有很多彩色的圖案，很漂亮；媽媽會在睡覺的時候給我講故事，我就會睡得很香；我喜歡看書，媽媽說書上能學到好多知識；書里有好多有趣的事情，讓我覺得很好玩；

? ? ?書可以教我們很多道理，就像老師一樣；書是我的好朋友，我最喜歡看書了。??

? ? ?小朋友在幼兒園的一日生活中，穿插著很多的閱讀小時光。每天的午餐后，吃完的小朋友就可以選擇自己心儀的圖書，坐在小椅子上安靜地暢游圖書的世界。每周三大區(qū)域的魔毯讀書會，吸引著一批又一批熱愛閱讀的寶貝。4月的枇杷樹下，有著自然與書香結合的園長書吧……?

? ? ? ?讀書漂流在這樣一個閱讀氛圍濃厚的幼兒園里，小班的寶貝們用圖書室的繪本和自己的爸爸媽媽們，在周末也享受了愉快的親子閱讀時光。讀書漂流，就是讓每一本好書像小船一樣，從一個小主人“漂”到另一個小主人手中，讓更多孩子讀到不同的故事，感受分享的快樂！

? ? ? ? 漂流的意義:1、豐富閱讀體驗：孩子能接觸到更多不同類型的繪本。? 2、培養(yǎng)分享意識：學會傳遞書籍，懂得“贈人玫瑰，手有余香”。? 3、增強責任感：愛護書籍，按時歸還，養(yǎng)成良好習慣。

班級群的讀書漂流活動啟動后，得到了小朋友們和家長們的熱烈歡迎。在周五，小朋友們自己選擇了心儀的繪本，老師在繪本的最后貼上了借閱記錄，并號召小朋友們愛護圖書，輕拿輕放。爸爸媽媽們在周末的時候，給寶貝講述故事內容并一起完成漂流記錄表和借閱記錄。到了下周，這本有趣的繪本就會被自己的同學帶回家。小朋友們都十分期待自己的周末會和新的書朋友相伴。

繪本分享和爸爸媽媽一起閱讀了有趣的繪本故事，當然要和自己的好朋友分享啦！讀書漂流不僅是書本的旅行，更是孩子們成長的奇妙旅程！當寶貝們帶著漂流書回到班級分享時，這些美好的變化正在發(fā)生—

語言表達能力孩子們嘗試用簡單句子描述故事情節(jié)，學習新詞匯，聲音越來越響亮，表達更清晰。自信心萌芽站在小伙伴面前分享時從緊張揪衣角到主動舉手，眼神開始勇敢地與聽眾交流，收獲掌聲后的笑容閃閃發(fā)光。

? ? ? ? 閱讀興趣加倍分享后的連鎖反應：??更期待拿到新的漂流書?。主動模仿書中角色畫畫/表演。回家更樂意和爸媽共讀。

閱讀沒有終點，書籍浩瀚無垠。

讓書籍像春風一樣，

輕輕飄過每個孩子的心田，

播撒閱讀的種子，

收獲成長的快樂