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      專家持續(xù)跟進 助推園所成長 ——揚州世明雙語幼兒園

      在推進景區(qū)課程游戲化“學研融通 連片推進”項目活動中,歷經(jīng)兩周后,2023年10月31日,市教育科學研究院學前教育研究員、市學科帶頭人徐曉莉老師、景區(qū)社會事業(yè)局徐懿處長、景區(qū)社會事業(yè)局學前教育教研員魏玲玲再次蒞臨世明幼兒園,針對前期提出的問題,了解整改進度?,F(xiàn)場,世明幼兒園徐靜園長、肖平副園長等全程參與。

      實地查看,精準調(diào)整

      在徐園長的帶領(lǐng)下,專家們首先實地考察了校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級環(huán)創(chuàng)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)及戶外自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),肯定了園所老師們兩周來在環(huán)境和材料的更新與改變上做出的努力。同時,班級區(qū)域的劃分的細節(jié)之處,專家們也提出了更優(yōu)化的方案,并在現(xiàn)場親自動手進行調(diào)整,讓老師們感受到專家們的親和力和執(zhí)行力。

      圈談話題,自然融入

      如何開展圈談活動,圈談的話題從何而來,大班老師結(jié)合當下的氣溫變化和幼兒一起探討,流暢的互動,自然的交流,巧妙的轉(zhuǎn)入,都體現(xiàn)了教師扎實的教育功底,得到了專家們的連連稱贊。

      游戲評價,有圖有真相

      游戲后,如何進行游戲評價,鮑老師結(jié)合小班幼兒的年齡特點借助圖標將游戲的內(nèi)容具象化,活動照片的展示便于幼兒回憶游戲的和過程和總結(jié)隨手將幼兒幼兒講述的內(nèi)容畫出來,幫助幼兒總結(jié)游戲中遇到的問題以及清晰下一次參加游戲需要的經(jīng)驗準備和材料準備,豐富的評價方法使得幼兒的講述更為生動、富有畫面感。鮑老師新穎獨特的評價方式也讓專家眼前一亮,值得大家借鑒。

      深度對話,答疑解惑

      觀摩結(jié)束后,專家和老師們就公共區(qū)域與活動區(qū)域的有機結(jié)合給出了建設(shè)性的意見和建議,并對一日活動的作息時間的合理安排進行深入探討,悉心為園所教師答疑解惑,更加優(yōu)化幼兒的游戲時間,擴大幼兒游戲空間,充分體現(xiàn)幼兒的自主選擇,滿足幼兒的需要。

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      專家們的二次進園,對世明幼兒園的工作調(diào)整進度給予了高度的贊許與肯定,讓園所備受鼓舞。行是知之始,知是行之成,世明幼兒園將以專家入園指導為契機,認真梳理專家老師的意見和建議,潛心研究,進一步優(yōu)化幼兒園工作流程。徐曉莉老師等一行人的入園指導,將“學研融通 連片推進”工作落到實際,持續(xù)的跟進,更好地促進片區(qū)間園所互學共鑒、共同成長,提升整個片區(qū)的園所辦學質(zhì)量。

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