????? 巧妙增加游戲環(huán)節(jié)，幫助托班幼兒建立規(guī)則意識(shí)

??????? 小朋友們特別喜歡玩小汽車的玩具，因此每次玩汽車時(shí)，幾名男生總會(huì)為爭(zhēng)搶小汽車而發(fā)生矛盾。為了能夠化解和減少小朋友們之間的爭(zhēng)搶，我想了一個(gè)辦法，在此游戲中為小朋友們提供了紅、黃、藍(lán)、綠、粉色的“停車場(chǎng)”，讓小朋友將不同顏色的車子停進(jìn)相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)里。這樣就可以讓幼兒避免一些爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)。這天早上昊昊入園比以往遲遲，來(lái)的的時(shí)候面前剩下藍(lán)色和綠的的停車場(chǎng)。可是昊昊卻要玩紅色的“消防車”，于是便想坤坤搶。坤坤也要玩，趕緊用手將消防車保護(hù)好。昊昊走過來(lái)想尋求我的幫助，對(duì)我說(shuō)“姜老師，我想玩消防車”。我對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在坤坤也想玩，你等坤坤玩好了以后再玩”。昊昊見我沒有幫他解決問題，又走過去準(zhǔn)備跟坤坤搶。坤坤這次見昊昊過來(lái)，趕緊用身體和手一起將面前的車保護(hù)起來(lái)。昊昊見狀沒有辦法下手搶，于是生氣的搬起小椅子，坐到自己的線條上，拒絕玩任何游戲。過了一會(huì)兒，看見昊昊的情緒漸漸冷靜下來(lái)了，我走過去問坤坤，“坤坤你還想玩嗎？”坤坤瑤瑤頭說(shuō)“不玩了”。我讓坤坤去選其它的玩具玩，接著就走到昊昊面前對(duì)昊昊說(shuō)：“昊昊，坤坤現(xiàn)在不玩了，你可以玩了?！标魂宦牭胶罅⒖贪崞鹦∫巫幼阶雷优赃叄闷鹱钕矚g的“消防車”放在紅色停車場(chǎng)上，笑瞇瞇地玩了起來(lái)。昊昊平時(shí)比較好爭(zhēng)搶，小朋友們幾乎都搶不過他。今天由于受“停車場(chǎng)”的“限制”，他沒有很強(qiáng)勢(shì)的跟坤坤搶消防車，并且在我的引導(dǎo)下知道別人先選擇了，他就不能去搶，想玩要等別人玩好后再玩，第一次學(xué)會(huì)了等待。希望通過一些規(guī)則的建立，慢慢糾正他愛爭(zhēng)搶的不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)要遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守公共規(guī)則。

?????? 《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)指出，幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，成人要注重言行的榜樣作用。