幼兒園托班寶寶具體形象思維，喜歡看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，在變魔術(shù)、大廚師、服務(wù)員的情境中，寶寶們親臨其境地對比著顏色與口味，開展著科學(xué)活動——《水變甜了》。

這次的魔術(shù)盒會變出什么呢？一個“好吃得流口水”的標(biāo)記深深吸引著寶寶的目光，依據(jù)他們的生活經(jīng)驗，對固體飲品還挺熟悉，不時地提出，“用水來沖！大廚師沖水，小廚師幫忙攪拌，忙得不亦樂乎，女孩子持勺子攪拌的動作可仔細(xì)啦，為了自己親手調(diào)制的飲品，就連原先幾個做事欠溫和的小男生，都變得均勻許多了。寶寶們邊攪拌邊觀察，原先的白開水沖泡以后，有的沒變色，有的變黃、有的變成棕色啦！又一次僅憑著經(jīng)驗，寶寶的猜想完全正確，他們能辨認(rèn)出糖水、果珍和奶茶。迫不及待的品嘗環(huán)節(jié)到了，教師請寶寶先思考一下自己最想喝的飲品，選擇的時候告訴老師自己的想法。不料寶寶的聲音很響亮，“我想喝糖水！”、“我想喝果珍！”、“我想喝奶茶！”針對寶寶心理有急切需求的時候，他們的表達(dá)能力和水平得到了刺激下的激發(fā)，寶寶們說得準(zhǔn)確又清晰呢！

品嘗飲品時，我發(fā)現(xiàn)，有的寶寶喜好單一，有的寶寶啥飲品都愛，在水變甜的同時，寶寶們感受著飲品材料融化的過程和味道，與此，教師也給寶寶傳遞著最有益健康的飲品是——白開水。那個嚷著要奶茶的寶寶不再嚷嚷了。托班寶寶的科學(xué)活動在體驗中展開，既活躍了寶寶的猜想和動手過程，而且還掌握了科學(xué)小常識，健康小知識也一并知道咯！