為了進(jìn)一步讓孩子們主動(dòng)系統(tǒng)地感知、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，滿足他們的發(fā)展需要，世明幼兒園中班組在“愛家鄉(xiāng)”主題中，利用了調(diào)查表、參觀等適宜的教學(xué)策略，綜合地開展社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)情感教育。

世明幼兒園坐落在美麗的瘦西湖風(fēng)景區(qū)中央，對(duì)面就是“三把刀特色步行街”。于是老師便抓住這得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，組織孩子們進(jìn)行實(shí)地參觀，進(jìn)一步對(duì)家鄉(xiāng)的特色“三把刀”進(jìn)行了解。

活動(dòng)中，小朋友通過對(duì)三個(gè)工作室和博物館的參觀，在專業(yè)工作人員的解說下，知道了古代和近代“三把刀”工具的名稱、作用和演變過程。還知道“揚(yáng)州廚刀”是一個(gè)歷史品牌，文明全世界，成為揚(yáng)州悠久歷史的重要象征。“揚(yáng)州修腳刀”代表著揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)品牌，與人們的日常生活息息相關(guān)?！皳P(yáng)州理發(fā)刀”代表著揚(yáng)州的文化品牌，不僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù)。最后，小朋友們還把本次參觀活動(dòng)進(jìn)行了“見聞”記錄，畫出自己最喜歡的一把刀，并將喜歡這把刀的理由與家長(zhǎng)和小朋友們進(jìn)行了分享，對(duì)本次參管活動(dòng)再次進(jìn)行梳理，“三把刀”的悠久歷史在小朋友們的腦海里再次得到了升華。

《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出，帶幼兒一起外出參觀，和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的名勝古跡、著名建筑、獨(dú)特特產(chǎn)的圖片，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。

“愛家鄉(xiāng)”的教育價(jià)值在于：通過一系列認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)，運(yùn)用適宜的學(xué)習(xí)方法讓幼兒感知了解家鄉(xiāng)的環(huán)境、家鄉(xiāng)的特色和特產(chǎn)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。